▲资料图。正在跑步的学生。图/新华社

据新京报报道，11月24日，北京教育考试院公布《北京市义务教育体育与健康考核评价现场考试评分标准》，2024年中考开始适用。

本次公布的评分标准针对原有的男生1000米、女生800米、引体向上、仰卧起坐、实心球5个项目，在全面分析2017年以来体育中考、抽测、统测数据基础上，对照国家学生体质健康标准，按照“达到良好即满分”的原则进行科学调整。

以中长跑为例，此次评分标准将男生1000米的满分标准优化调整至4分05秒；女生800米的满分标准优化调整至3分55秒。此外，17个新增项目则按照难度不高于原有项目，科学地制定了评分标准。

“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”。教育部门把体育纳入中考科目，目的在于倒逼相关各方重视体育，帮助学生养成热爱运动的良好习惯，而不是为了让学生在体育考试分数上“卷”起来。

令人遗憾的是，一些学校又把体育运动变成了中考的应试训练，甚至有不少家长给孩子报了考试培训班，有的孩子一个假期参加三四个体育培训班，家长也花费不菲。这无疑加重了学生和家长的负担，也偏离了体育教育的初衷。

为祛除体育应试虚火，国家体育总局曾于2021年10月下发《关于做好课外体育培训行业服务监管工作的通知》，要求坚决抵制“应试体育”思维。

此次，北京教育考试院关于中考体育科目的调整，新增项目但不增难度，所有项目达到良好即满分，注重科学性、基础性、公平性，突出了健康导向，可以说是让体育中考回归强身健体初衷的有力举措。

说白了，体育考试并非选拔性考试，而是水平性测试，没必要为了考高分无谓地“卷”起来。“良好即满分”放宽了标准，减轻了学生负担。只要学校按照要求上好体育课，学生认真参与体育锻炼就能达到良好的效果。家长就没必要再花冤枉钱找培训机构，学生不用加班加点训练，切实助推体育教育回归本位。

此外，体育锻炼还应充分考虑学生自身的兴趣爱好。此次评分标准，将中考体育项目由原来的“8选3”变为“22选4”，便为学生充分发展兴趣爱好，提供了充足空间。

当然了，此次放宽评分标准也不意味着弱化校园体育教育。实际上，此次更注重考试科目多元化及体育运动质量的调整，也给体育老师和学校体育教学提出了更高要求，那就是“一个体育老师教全科”的教学方式可能行不通了，必须切实调整教学思路，提高教学质量。这种调整，也体现了体育教育因材施教理念，是一种值得肯定的进步。

撰稿 / 胡欣红（教师）

编辑 / 刘天红

校对 / 刘军